[靚] 三治療(物理、語言、職能)評估
妘妘 5歲 +25天。小靚 3歲 4個月 22天。湘湘 誕生9個月。
下午一點半，由於老公沒放假，所以我自己帶靚去做三項評估。
物理治療師（鄭老師）：
物理治療看的是大動作方面的發展，老師趁我填一張懷孕到出生的檢測表時，帶Jing到裡面的遊戲區玩遊戲。
第一項：設施是在軟墊上分開放了四五個踏板，要孩子用跳的方式到終點的球架投球。
第二項：用腳跟走路。
第三項：詢問家裡表現，上下樓梯是否一次一階等等。
Jing除了不太配合用跳的走踏板之外，其他看起來還不錯。
評估結果：很正常，JIng很外向，動作很大。
語言治療師（忘了…疑似姓張？）：
原本是排兩點半，不過兩點時老師有空，就先做了。
填了跟物理治療室一樣的單子，治療師誇我記得滿清楚的（其實有些憑印象啦，還有一些惡補舊文章，還是空了四五個沒寫）
Jing居然叫老師「阿婆」，我目測那老師大約28~36左右…真是囧啊
第一項：簡單的問候（後者都是Jing的回答）
「Jing有沒有哥哥姊姊？」「有啊」
「有哥哥嗎？」「有」
「有姊姊嗎？」「有」
「那有弟弟妹妹嗎？」「在睡覺」
「弟弟呢？」「~!@#$%」(聽不懂)
「妹妹呢？」「睡覺」
（老師問我真的有嗎？我說她有姊姊跟妹妹）
第二項：物品圖卡
認識的物品數量似乎不夠多。
桌子 → 椅子
船 → 不知道
梳子 → 梳 （用來做什麼的？答不上來。）
馬 → 小狗
房子 → 不知道
皮球 → 棒球
掃把 → 掃手（講台語）
第三項：物品拼圖
大約有15~20個物品圖，可以從拼圖中簡單地拿出來。
只有第一項拿蘋果的指令答對了。
拿蠟筆 → 房子
拿腳踏車（治療師特地又說一次鐵馬）→ 拿成火車
拿球 → 想拿已經不存在的蘋果
拿熊 → 太陽
第四項：看圖說故事
講解一位小朋友想看書，但是桌子很凌亂，所以必須將桌子整理乾淨，最後終於可以在桌子上看書的過程。
從這裡看出Jing句子很混亂。
第五項：吃巧克力脆餅
藉此觀察是否有第16對染色體問題（因為我提到她吃東西很沒節制，吃不知道飽，明明吃不下還是一直要東西來吃）
並觀察是否有不愛咀嚼的問題
評估結果：語言落後很多，大約落後一歲，建議馬上上團體語言課程，但也可以考慮直接讓她上幼稚園。吃東西是有比較快。認識詞彙不多、句子倒裝錯誤、發音錯誤。
要我回去考慮是要上幼稚園插班還是做療程，我回家查了一下，插班應該只有私立的ok，公立很難，但是我們負擔不起私立月費。但是療程每次也才30分鐘…雖然醫院方面跟我說課程都不用付費，頂多只有掛號費用這樣。我還在考慮…
職能治療師（李老師）：
看的是細動作，由於是三點的診，中間有半小時空檔，Jing一直像脫韁的野馬跑不停扭不停講不停
第一項：畫圈
無法把圈圈的頭尾相連。
第二項：模仿
老師先堆疊積木(最底層3個、第二層2個、最上層1個)，要Jing模仿堆疊一樣的
結果Jing無法堆出一樣的
第三項：剪刀
因為從來沒用過剪刀，所以不會。但是因為看過姊姊用，所以拿的姿勢挺正確，下手後就歪七扭八了。這項要在家裡練習後再重新評估。
第四項：穿線
感覺像是無法分辨上面下面，沒通過。
第五項：拆鈕扣、扣鈕扣
花的時間有些久，最後還沒耐心的直接叫我幫她弄。
第六項：碰手指
大拇指依序碰食指、中指、無名指、小指。
剛開始不熟練，後來就還不錯
第七項：顏色
說不出來，意料之內。
老師問我是否有教過，我說有。教很久嗎？YES。
評估結果：手眼不協調、他不明白你在教他什麼、細動作發展約遲緩半歲，建議馬上做課程治療，週五前治療師會打電話來。
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